НАКАЗ

Про  організацію інклюзивного  навчання 

у  закладах  загальної  середньої  освіти  в 2021-2022 н. р.

На  виконання  наказу  Міністерства  освіти  і  науки  України  від  12.06.2018р. №627, наказу  Міністерства  освіти  і  науки  України  від  08.06.2018р.  № 609 «Про  затвердження  Примірного  положення  про  команду  психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими  освітніми  потребами в закладі  ЗСО» та листа Міністерства освіти і науки від 30.08.2021р. № 1/9-436  «Щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2021-2022 н.р.»,  відділу освіти, молоді, спорту, культури та туризму Агрономічної сільської ради  №49-зп від 27.08.2021 року «Про  організацію інклюзивного  навчання  у  закладах  загальної  середньої  освіти  в 2021-2022 н. р.» а також відповідно до наданих висновків інклюзивно-ресурсних центрів,

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити  інклюзивне  навчання  за денною формою  здобуття освіти  в 2021-2022 н.р. з 01.09.2021р. наступним учням  з  особливими  освітніми  потребами:

• Казюку  Данилу  Андрійовичу  з  супроводом асистента вчителя  та  забезпеченням  6  годин  на  тиждень  корекційно-розвиткових занять:
• вчителем-логопедом - 2 год.,  
• практичним  психологом – 2 год.,
• дефектологом – 2 год.

(підстава – висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини «ІРЦ Тростянецької  районної  ради»  №113  від  16.09.2019р.);

• Кубарю  Нікіті  Руслановичу з  супроводом асистента вчителя та забезпеченням  4  годин  на  тиждень корекційно-розвиткових занять: 
• вчителем-логопедом – 2 год.,
• практичним психологом – 2 год.
• (підстава – висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини «ІРЦ №1 ВМР»  №483/327 від  03.06.2019р.).

2. Призначити асистентом вчителя Кубарь В.В. – учня 4 класу Кубарь Н.; Білоус І.М. – учня 5 класу Казюка Д.

3. Вихователям (асистентам вчителя) забезпечити:

3.1. Виконання посадових обов’язків асистента вчителя (додаток 1);

3.2. Соціальний супровід дітей з особливими освітніми потребами;

3.3. Спільно з учителями початкових класів та вчителями-предметниками, батьками дітей з особливими освітніми потребами, практичним психологом, корекційним педагогом та заступником директора з навчально-виховної роботи здійснювати виконання індивідуальної програми розвитку

Протягом І семестру

4. Покласти відповідальність за збереження здоров’я учнів з особливими освітніми потребами на асистентів учителя та вчителів-предметників.

5. Вчителям початкових класів та вчителям-предметникам забезпечити особистісно зорієнтований підхід до організації освітнього процесу, враховуючи особливі освітні потреби учнів.

6. Дозволити проводити корекційно-розвиткові заняття, вчителю-логопеду  Смаковській І.М., практичному психологу  Галязі К.Я., дефектологу Галязі К.Я. в обсязі по 2 години на тиждень.

7. Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань, індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності та стану здоров’я.

8. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.